삼각동 중등수학과외

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삼각그린타운 생활권을 중심으로 생활하는 광주광역시 북구 삼각동 중학생은 광주예술중학교 · 일동중학교 등 인근 중학교의 교과서·숙제 범위를 먼저 확인하고, 현재 필요한 수학 개념을 ‘피타고라스 정리의 적용’, ‘확률의 기본 원리’ 순서로 점검하는 방식이 좋습니다, 오답 점검 항목은 ‘대입을 통한 검산’, ‘문장제 적용 문제’, ‘학교 프린트 점검’입니다. 학생이 ‘정수와 유리수의 계산 원리’을 이해했다고 판단하기 전에 시간이 오래 걸린 문제와 틀린 문제를 따로 기록하는 방법을 확인하고, ‘확률의 기본 원리’에서는 틀린 문제를 바로 다시 풀지 않고 원인을 먼저 적는 방법을 사용해 스스로 풀이 순서를 재구성할 수 있는지를 살펴봅니다, 추가 점검 기준은 ‘역산을 통한 확인’, ‘문장제 적용 문제’, ‘학교 프린트 점검’입니다. 수학 숙제에서 답만 맞추는지보다 풀이 과정을 설명할 수 있는지를 확인해 이해 수준을 판단합니다, 학기 중에는 학년이 올라갈수록 단순 계산보다 식 세우기·그래프 해석·도형 추론의 비중이 커지기 때문에 풀이 과정을 설명하는 연습이 필요합니다, ‘일차부등식의 해석’은 당장 배우는 범위의 정확도, ‘정수와 유리수의 계산 원리’는 다음 학년 또는 고등수학 전 단계의 준비도를 보는 기준으로 활용할 수 있습니다, 복습 기록 항목은 ‘오답 원인 분류’, ‘문장제 적용 문제’, ‘학교 프린트 점검’입니다.

중등수학의 학년별 흐름을 보면 중1의 좌표와 그래프를 읽으며 수의 관계를 시각적으로 해석하는 것, 중2의 문제 유형을 외우기보다 어떤 개념을 선택해야 하는지 판단하는 것, 중3의 단순 선행보다 현재 개념을 설명하고 적용할 수 있는지 확인하는 것을 단계적으로 연결해 학년이 올라갈수록 필요한 사고 과정을 확장합니다; 학습 확인 시 ‘서술형 식 전개’, ‘개념 확인 문제’, ‘당일 복습’을 각각 점검합니다. 교과서와 학교 자료를 먼저 정리하고 추가 문제집은 부족한 단원을 보완하는 용도로 활용합니다; 재풀이 기준은 ‘오답 원인 분류’, ‘개념 확인 문제’, ‘당일 복습’으로 정합니다.