대방동 중등수학과외

경상남도 창원시 성산구 / 대방동성아파트

경상남도 창원시 성산구 대방동의 대방동성아파트 생활권에서는 삼정자중학교 · 안남중학교 · 대방중학교 등 인근 중학교 학생이 가져오는 교과서·프린트·숙제를 기준으로 ‘제곱근과 실수의 개념’, ‘도형의 합동 조건’의 빈틈을 찾고 수학 학습량을 조절할 수 있습니다, 복습 기록 항목은 ‘정답 단위 표기’, ‘시험 범위 문제’, ‘시험 전 회독’입니다. ‘다항식 계산의 순서’ 관련 문제는 시험 범위별로 개념표와 오답표를 따로 만드는 방법을 통해 개념 적용 여부를 점검하고, ‘정수와 유리수의 계산 원리’ 관련 문제는 그래프의 축·증가·감소를 말로 설명하는 연습을 사용해 계산·해석·표현 중 어느 지점이 약한지 나눠 봅니다, 오답 점검 항목은 ‘풀이 시간 기록’, ‘시험 범위 문제’, ‘시험 전 회독’입니다. 학교 자료의 문제 유형을 확인하되 특정 학교의 난이도를 미리 단정하지 않고 학생의 실제 오답을 기준으로 봅니다, 시험 직전 새 문제를 늘리기보다 선행 속도보다 현재 개념을 설명하고 문제에 적용할 수 있는지가 중요하므로 학년과 실제 이해 수준을 함께 보고 진도를 정하는 것이 안전합니다, ‘삼각형과 사각형의 성질’, ‘도형의 합동 조건’의 기존 오답을 다시 풀어보면 같은 실수의 재발 여부를 더 정확히 확인할 수 있습니다, 풀이 점검 기준은 ‘부호 변화 확인’, ‘교과서 예제 변형’, ‘시험 전 회독’입니다.

중학교 수학을 지도할 때는 중1 단계의 문자식의 의미와 식의 값을 연결해 기호 사용에 익숙해지는 것, 중2 단계의 함수·도형·식 영역의 취약도를 따로 확인해 학습 비중을 조절하는 것, 중3 단계의 단순 선행보다 현재 개념을 설명하고 적용할 수 있는지 확인하는 것 중 어디에서 누적 결손이 시작되는지 확인합니다; 복습 기록에는 ‘인수분해 역검산’, ‘서술형 풀이’, ‘당일 복습’을 따로 남깁니다. 선행 범위보다 현재 단원의 이해도와 다음 단원에 필요한 연결 개념이 남아 있는지를 먼저 봅니다; 풀이 점검 항목은 ‘제곱근 범위’, ‘서술형 풀이’, ‘당일 복습’으로 구분합니다.