봉산동 중등수학과외

대구광역시 중구 / 봉산육거리

봉산육거리 생활권을 생활권으로 두는 대구광역시 중구 봉산동에서는 경북대학교사범대학부설중학교 · 경구중학교 등 인근 중학교 학생의 실제 교과 범위를 확인하고 ‘도형의 합동 조건’, ‘식과 그래프 사이의 연결’ 중 다음 단원에 영향을 주는 개념부터 보완하는 방식이 좋습니다, 복습 기록 항목은 ‘대입을 통한 검산’, ‘시험 범위 문제’, ‘주간 학습 기록’입니다. ‘정수와 유리수의 계산 원리’과 ‘일차부등식의 해석’를 같은 횟수로 반복하지 않고 첫 영역은 풀이를 한 줄씩 근거와 함께 적는 방식, 두 번째 영역은 같은 단원의 쉬운 문제와 어려운 문제를 섞어 푸는 방식을 기준으로 실제 약점에 맞춰 복습 주기를 달리합니다, 오답 점검 항목은 ‘역산을 통한 확인’, ‘시험 범위 문제’, ‘주간 학습 기록’입니다. 학생이 실제로 배우는 단원과 학교 자료를 기준으로 현재 진도와 누적 기초를 함께 점검합니다, 학교 수업과 별도로 중1에서 다지는 수와 식의 기초가 중2의 함수·방정식, 중3의 이차식과 그래프 학습으로 이어지므로 누적 개념의 단절을 확인할 필요가 있습니다, 실제 오답 빈도를 기준으로 ‘경우의 수 정리’, ‘정수와 유리수의 계산 원리’의 복습 횟수를 다르게 배치하면 불필요한 반복 문제풀이를 줄일 수 있습니다, 풀이 점검 기준은 ‘오답 원인 분류’, ‘시험 범위 문제’, ‘주간 학습 기록’입니다.

중학교 수학을 지도할 때는 중1은 문자식의 의미와 식의 값을 연결해 기호 사용에 익숙해지는 것, 중2는 연립방정식에서 두 조건의 관계를 식으로 표현하고 해를 검산하는 것, 중3은 서술형 풀이에서 식·근거·결론을 빠짐없이 연결하는 것을 기준으로 풀이 과정과 개념 선택의 깊이를 다르게 가져갑니다; 복습 기록에는 ‘부호 변화’, ‘학교 숙제 오답’, ‘주말 누적 점검’을 따로 남깁니다. 서술형에서는 어떤 개념을 사용했는지와 풀이 순서를 문장이나 식으로 남깁니다; 풀이 점검 항목은 ‘괄호 처리’, ‘학교 숙제 오답’, ‘주말 누적 점검’으로 구분합니다.